Young
Children Creative
Mathematics |
| |
|
|
Teaching
Skill
 |
Banyak
cara atau solusi untuk satu soal
Tujuan dari melatih anak-anak untuk menemukan
pemecahan soal dari berbagai aspek atau sudut pandang adalah untuk
membangun sebuah kebiasaan memecahkan suatu masalah dengan teliti
dan menyeluruh. Sehingga sangat berguna untuk di kemudian hari. |
| |
|
Materi
Pengajaran
 |
Tingkat
dan Lama Belajar
|
Tingkat |
Lama
Belajar |
Usia
Anak |
|
1 |
4 - 6 bulan |
3 - 4 tahun /
Playgroup |
|
2 |
4 - 6 bulan |
3 - 4 tahun /
Playgroup |
|
3 |
4 - 6 bulan |
4 - 5 tahun /
TK A |
|
4 |
4 - 6 bulan |
4 - 5 tahun /
TK A |
|
5 |
4 - 6 bulan |
5 - 6 tahun /
TK B |
|
6 |
4 - 6 bulan |
5 - 6 tahun /
TK B |
|
| |
|
Memberikan
dasar matematika yang kuat sejak usia dini !
Isi dari materi pelajaran I-Maths (6 set keseluruhan)
meliputi berbagai latihan alami yang berkenaan dengan :
| - Koordinasi antara tangan
dan mata |
|
- Kemampuan menduga dan
menyimpulkan |
| - Kemampuan berpikir |
|
- Kemampuan mengamati |
| - Melatih konsentrasi |
|
- Kemampuan membangun bentuk |
| - Kemampuan membentuk konsep |
|
- Kemampuan memahami dan mengerti |
| - Kemampuan menilai |
|
- Kemampuan mengelompokkan |
| - Kemampuan berhitung |
|
- Kemampuan menganalisa |
| - Kemampuan mengingat |
|
- Melatih syaraf motorik |
| - Menimbulkan semangat / dorongan |
|
- Melatih daya imajinasi |
Semuanya ini dikombinasikan bersama dalam sebuah bentuk lengkap
dari program pelatihan, yang membuat anak semakin menyenangi
matematika dan memahaminya dengan mudah, serta meningkatkan
kecerdasan mereka
|
|
| |
|
Metode
Umum |
Metode
I-Maths |
|
Fokus hanya pada hitung menghitung |
Banyak variasi |
|
Sempit |
Terbuka |
|
Tidak fleksibel |
Lebih fleksibel |
|
Melihat ke dalam |
Melihat ke luar |
|
Satu solusi |
Banyak solusi |
|
disuapi |
Stimulasi |
|
Hasil 100% |
Kesimpulan 80% |
|
Menghapal |
Mengerti |
|
Jangka pendek |
Jangka panjang |
|
Pasti |
Tidak tentu dan tidak terbatas |
|
Satu jawaban |
Lebih banyak kemungkinan |
|
Otak kiri |
Otak kiri + otak kanan |
|
|
Contoh
Soal
 |
|
| |
Untuk informasi
lebih lanjut, silahkan hubungi kami.
|
| |
